De esta manera se forma una imagen de un artista, que perdura hoy en día, como una persona que es capaz de representar la realidad y que no cualquier persona es un artista. Además el ser artista viene de nacimiento por su capacidad innata para imitar (copiar) la naturaleza (realidad). Así se deduce que el ser artista es algo exclusivo de unos pocos. Y esta idea es la que provoca la visión del arte como un sistema de engranajes perfectos donde no cabe nada más que lo ya establecido, la representación de la realidad. Y a su vez, este sistema es el que convierte a la asignatura de plástica en una asignatura aburrida donde solo se enseña que el arte es representar la realidad y no que el arte es todo aquello que exprese algo a través de lo visual. Así, la asignatura de plástica otorga esta visión que viene desde el Renacimiento en vez de una visión mucho más actual de lo que verdaderamente es el arte; de la misma manera que ofreciéndoles esta única visión que lo único que consigue es que la creatividad de los niños se disipe (corto "Alike").
Sin embargo, en clase hemos experimentado en primera persona que la representación de la realidad se puede aprender, un claro ejemplo: la perspectiva:
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